华师大版七年级数学上册
2.5有理数的大小比较课件+课时训练+教学设计(3份)
一、学习目标设计的依据
(一)、课程标准相关要求
1、理解有理数的大小比较概念。
2、能根据具体问题的实际意义,进行有理数的大小比较。
(二)、教材分析
有理数的大小比较是在七年级数数学数轴、相反数、绝对值的基础上,进一步探讨有理数的大小及运算关系,并进一步拓展和延伸。
二、学习目标
1. 能准确说出比较两个负数大小的法则;
2.能利用数轴比较理数的大小。
三、评价任务
1、依据比较两个负数大小的法则,将个数正确排序;
2、根据有理数的大小比较概念,学生能进行有理数的大小比较
自学指导一:
1.自学内容:课本第25页—26页
2.自学方法: “阅读-理解-分析”;
3.自学时间:5分钟。
4.自学要求:自学后完成自学检测。自学检测一
1、绝对值小于3的数有哪些?绝对值小于3的整数有哪几个?
2、已知a<0,b>0,且|a|>|b|,试用“>”将,a,b,-a,-b连接起来。
3、比较-(-5)和-|-5|,+(-5)和+|-5|的大小
自学指导二
1.自学内容:课本第25页—27页
2.自学方法: “阅读-理解-分析”;
3.自学时间:3分钟。
4.自学要求:自学后完成自学检测。自学检测二