主题：2.5有理数的大小比较课件+课时训练+教学设计

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华师大版七年级数学上册2.5有理数的大小比较课件+课时训练+教学设计（3份）
一、学习目标设计的依据
（一）、课程标准相关要求
1、理解有理数的大小比较概念。
2、能根据具体问题的实际意义，进行有理数的大小比较。
（二）、教材分析
有理数的大小比较是在七年级数数学数轴、相反数、绝对值的基础上，进一步探讨有理数的大小及运算关系，并进一步拓展和延伸。
二、学习目标
1. 能准确说出比较两个负数大小的法则；
2．能利用数轴比较理数的大小。
三、评价任务
1、依据比较两个负数大小的法则，将个数正确排序；
2、根据有理数的大小比较概念，学生能进行有理数的大小比较
自学指导一：
1.自学内容：课本第25页—26页
2.自学方法： “阅读-理解-分析”；
3.自学时间：5分钟。
4.自学要求：自学后完成自学检测。自学检测一
1、绝对值小于3的数有哪些？绝对值小于3的整数有哪几个？
2、已知a＜0，b＞0，且|a|>|b|，试用“＞”将，a,b,-a,-b连接起来。
3、比较-(-5)和-|-5|，+(-5)和+|-5|的大小
自学指导二
1.自学内容：课本第25页—27页
2.自学方法： “阅读-理解-分析”；
3.自学时间：3分钟。
4.自学要求：自学后完成自学检测。自学检测二
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