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新人教版八年级上《怎样走最近》优秀教学设计2
学习目标：
1、运用勾股定理及直角三角形的判别条件解决简单的实际问题。
2 、在解决实际问题的过程中，进一步培养从“形”到“数” 和从“数”到“形”的转化，培养学生的转化、推理能力。
学习重点：如何将立体图形展开成平面图形，利用平面几何相关知识如对称、线段公理、点到直线的距离等求最短路径问题。
学习难点：如何将立体图形展开成平面图形，利用平面几何相关知识如对称、线段公理、点到直线的距离等求最短路径问题。
一、学前准备
1、勾股定理及其逆定理的内容是什么？
2、已知一个三角形的三边长分别是12cm，16cm，20cm，则这个三角形的面积为__________。
3、如图，从电线杆离地面6 m 处向地面拉一条长10 m的缆绳，这条缆绳在地面的固定点距离电线杆底部有多远？

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