主题:启东中学2014届中考总复习电子教案(专题32:阅读理解题专题)

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启东中学2014届中考总复习电子教案(专题32:阅读理解题专题)
任何一个数学问题的求解,其第一个环节就是读题审题。数学题的呈现方式多种多样,阅读的内容也丰富多彩,阅读理解题从题型上看,有展示全貌,留空补缺的、有要求说明解题理由的、有要求寻找解题错误的、有要求归纳规律,再解决问题的、有要求总结解题方法,再类比解题的、有思路点拨,再解题的、有理解新概念,再解决问题的等,这类不少源于课本,又高于课本,一般难度不大,但构思独特,寓意深刻的考题是近几年中考考察的热点。
   这类题型特点是:内容丰富,题样多变,紧扣学生的认知区域的边缘,但属于面宽层深的知识,有较强的综合性、技巧性。阅读理解题是以能力立意为着力点,它不但考查了学生的阅读理解能力、观察分析能力、归纳类比能力、抽象概括能力、数据处理能力、数学语言表达能力、知识的快速构建能力,而且还考查了学生灵活创造地运用新知识的能力。学会读书、学会理解、学会分析、学会应用、学会总结,从而学会求知,阅读理解题考察的潜在功能就在于此.

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