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2.3等腰三角形的性质定理(2)课件和教案(2013年秋新版浙江省瞿溪华侨中学八年级上)
〖教学目标〗
◆1、经历利用等腰三角形的性质加深对轴对称的认识. 
◆2、掌握等腰三角形三线合一性质．
◆3、会利用等腰三角形的性质进行简单的推理、判断、计算和作图． 
〖教学重点与难点〗
◆教学重点：理解并掌握等腰三角形三线合一的性质.
◆教学难点：例3是本节教学的难点.
〖教学过程〗
一．创设情境，自然引入
将一把三角尺和一个重锤如图放置，就能检查一根横梁是否水平，你知道为什么吗？
有可能会回答“等腰三角形三线合一”，因为不能排除有部分学生“预习过”什么的.那就可以追问“等腰三角形三线为什么会合一”，进入下一环节“合作学习，探究等腰三角形的性质”.

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