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新课标人教版三年级下《长方形、正方形的面积》教学设计教案及反思
一、教材内容分析
1.教材版本名称、章、节名称。
2．课标中对本节内容的要求；本节内容的知识体系；本节内容在教材中的地位，前后教材内容的逻辑关系。
3．本节核心内容的功能和价值（为什么学本节内容）
二、教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）
1．教师主观分析、师生访谈、学生作业或试题分析反馈、问卷调查等是比较有效的学习者分析的测量手段。
2．学生认知发展分析：主要分析学生现在的认知基础（包括知识基础和能力基础），要形成本节内容应该要走的认知发展线。
3．学生认知障碍点：学生形成本节课知识时最主要的障碍点。  
4、教学目标的确定应注意按照新课程的三维目标体系进行分析。

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