主题：《有趣的平衡》教案(新课标人教版六年级下)
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课题 |
有趣的平衡 | ||||
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课时 |
第1课时 |
班级 |
六八班 |
编写者 |
陈瑾 |
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一、教材内容分析 | |||||
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教科书上是按活动的程序来编排的，教学中充分体现教科书的这个编排意图，按教科书上插图的编排顺序组织教学。插图不但生动地反映了活动的过程，还对每个活动步骤提出了具体要求，通过对这些要求的讨论分析，使学生对活动方式理解得更加深刻同时教科书中的文字要求取代了老师的语言讲解，因此本课中教师的语言并不多，这和充分发发挥教科书的重要作用有直接关系。 | |||||
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二、教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观） | |||||
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1、体会所学的比例知识与现实生活的联系，能利用掌握的比例知识解决现实生活中的问题，进一步掌握解决问题的方法
2、培养学生的应用意识和合作意识，提高学生分析问题和解决问题的能力。 | |||||
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三、学习者特征分析 | |||||
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让每个学生都清楚活动的步骤和要求，使整个活动规范有序。在每个活动中，理解活动的步骤和要求非常重要，只有明白了活动的步骤和要求，才能使活动规范有序。 | |||||