主题：求两个数的最小公倍数教案(新课标人教版五年级下)
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课题 |
求两个数的最小公倍数 | ||||
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课时 |
第一课时 |
班级 |
五（4） |
编写者 |
林雪金 |
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一、教材内容分析 | |||||
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1.新人教版版第四单元第十四课内容。
2．这部分内容是学生在掌握了倍数的概念的基础上进行教学的。
3．主要是为学习通分做准备。 | |||||
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二、教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观） | |||||
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知识与技能
1、会利用列举法等方法找出两个数的公倍数和最小公倍数。
2、掌握求两个数的最小公倍数的方法，培养学生用多种方法解决问题的能力。
过程与方法
经历求两个数的最小公倍数的过程，体验观察思考，理解运用的学习方法。培养学生的分析归纳能力，发展学生的创新精神。
情感态度与价值观
在学习生活中，结合生活实际，激发学生探究生活中数学问题的愿望，培养学生学习数学的兴趣，主动探究的精神。
教学重点：
掌握求两个数的最小公倍数的方法。
教学难点：
会运用最小公倍数的知识解决问题。 | |||||
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三、学习者特征分析 | |||||
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小组合作，讨论交流，实践体验。教学例2时，可以直接出示例题，让学生独立思考，用自己想到的方法试着找出6和8的最小公倍数。然后小组讨论，互相启发，再全班交流。独立思考有 困难的学生，可以看看书上是怎样找的，看懂了在小组内交流。 | |||||
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四、教学策略选择与设计 | |||||
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设置问题，引导探究。本课教学采用了两种基本方法。一种方法是先分别写出6和8各自的倍数。另一种方法是先写出8的倍数，再从小到大圈出6的倍数，第一个圈出的就是它们的最小公倍数。这两种方法都用插图加以展现。 | |||||