主题：《位置与方向》练习课教案(新课标人教版四年级下)
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课题 |
练习课 | ||||
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课时 |
1 |
班级 |
四一 四三 |
编写者 |
侯峥 |
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一、教材内容分析 | |||||
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教学重点：为什么在描述两个城市位置关系的时候会有两种方式，难点是使学生进一步认识到位置关系的相对性。 | |||||
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二、教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观） | |||||
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1. 知识与技能： 通过教学使学生以不同的地点为观测点判断方向。
2. 过程与方法：在学生学会确定任意方向的基础上，使学生体会位置关系的相对性。
3. 情感态度与价值观：“做一做”呈现了两名学生合作判断对方所在方向的活动情境，使学生进一步体会位置关系的相对性。
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三、学习者特征分析 | |||||
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已经初步理解和掌握物体间的位置、方向和举例，会运用位置和方向的知识解决实际问题。 | |||||
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四、教学策略选择与设计 | |||||
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指导练习，练习交流。 | |||||
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五、教学环境及资源准备 | |||||
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课件。投影仪。 | |||||