《平面图形周长和面积的整理与复习》教案(新课标人教版六年级下)
教学内容：
教科书第97页例2及做一做。
教学目标：
1．引导学生回忆整理平面图形的周长和面积的计算公式及推导过程，并能熟练的应用公式进行计算。
2．引导学生探索知识间的相互联系，构建知识网络，从而加深对知识的理解，并从中学习整理知识，领会学习方法。
3．渗透“事物之间是相互联系”的辨证唯物主义观点，“转化”等思想方法；体验数学与生活的联系，在实际生活中的运用。
重点、难点：
1. 复习计算公式及推导过程，并能熟练的应用公式进行计算。
2. 探索计算公式间的内在联系，构建知识网络。
教学准备：
课件、学生课前准备好的平面图形的周长和面积计算公式
教 学 过 程
一 、创设情境、导入复习
1. 猜谜语
一块草地来了一只羊？（谜底：草莓）
草地上又来个一只狼？（谜底：杨梅）
教师：知道了第一个谜语的谜底，第二谜语就一定能猜出来，因为两个谜语是有联系的，数学知识也是这样，在学习的过程中要善于发现知识间存在的联系
2. 揭示课题，明确学习任务
师：上节课我们整理复习了平面图形的认识，这节课我们就继续对平面图形的周长和面积，进行整理复习。