新课标人教版四年级下《小数的加减法》教案
教学内容：
人教版义务教育课程标准实验教科书四年级上册第六单元，第95—97页，例1、例2及做一做。
教学目标：
1.经历探索小数加、减法计算方法的过程，体会小数加、减法与整数加、减法在算理上的联系。
2.理解小数点对齐的道理，掌握小数加、减法的计算方法。
3.进一步增强运用已有知识和经验探索并解决新问题的意识，不断体验成功的乐趣。
重点、难点：
教学重点：掌握小数加、减法的计算方法。
教学难点：理解小数点对齐的道理。
教学准备：
多媒体课件或挂图、小黑板等。
教 学 过 程
一、创设情境，生成问题
1.创设情境
师：2008年北京奥运会已经结束两年多了，我想同学们对当时的比赛场景都还记忆犹新吧！在观看跳水比赛时，你们最关注什么？
跳水比赛的得分都是用小数来记录的。
2004年雅典奥运会上女子双人10米跳台决赛前两轮的成绩出来了，仔细看一看，你能提出什么数学问题？
（出示跳台决赛成绩，指名学生回答，并列出算式。教师相机板演。）
第一轮中国队领先加拿大队多少分？（53.40－49.80=）
第二轮中国队领先加拿大队多少分？（58.20－49.20=）
2.生成问题
师：解决这些问题，需要用到小数加减的方法。这节课我们就来研究小数的加减法。
（板书课题：小数的加减法）