主题：《有多重》课件和教学设计(北师大三年级上)

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《有多重》课件和教学设计(北师大三年级上)
一、学生情况分析：
“克”与“千克”是个质量单位，小学生由于缺乏生活的经历，理解这样的概念就会感到吃力，学生在日常生活中都接触过物体轻重轻重问题，但对质量单位还缺乏认识，而且质量单位不像长度单位那样直观、具体，不能只靠观察得到认识，要创造条件让学生进行实际操作活动。
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