主题：五年级上《谁先走——统计与可能性》说课稿

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《谁先走——统计与可能性》说课稿(高新区第一小学五年级上)
一、教材分析
对可能性的内容，小学教材分两段编排。在三年级学生已经会用 “一定”“不可能”“可能”描述随机事件发生的可能性，初步体验了可能性有大小。通过本单元的学习，学生在丰富的游戏活动中体验随机事件发生的等可能性，对 “可能性”的认识和理解逐渐从定性向定量过渡。
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