二、尝试探索,学习新课
1.“背土豆”中的问题。
(1)第一幅图有哪些数学信息? (生:有两堆土豆,一堆有5个,另一堆有2个)
(2)你想到了什么问题? (生:小老鼠一共可以背走几个土豆呢 )
你想怎么解决呢?(生:列式5+2=7)
(3)第二幅图发生什么事情了?
(生:小老鼠的口袋上有一个大洞,口袋里掉出了1个土豆)
(4)还剩多少呢?你有什么办法解决呢?
(生:7个土豆,掉了1个,包里还剩6个土豆。列式7-1=6)
(5)把你的想法用画图的方式表示出来。
教师巡视指导,将不同画法展示到黑板上。
2.“口袋上有洞”的问题。
(1)小老鼠不知道口袋上有洞,它一边走,土豆一边掉,不一会儿又掉下一个土豆。
你能提出什么问题?并列式解决问题。
(2)学生小组内研究讨论,并汇报。
(生:还剩下几个土豆?7-2=5)
(3)师提问:你还能列出其他的减法算式吗?(生:7-5=2)
“7-5=2”求的是什么?
学生思考,在小组内说说。(生:求掉下来几个)
(4)小老鼠继续走,土豆继续掉……你能帮助小老鼠记录下来吗?
打开教材,填好表格。
(5)汇报填表结果,教师板书。