---

新人教版八年级上《12.2.2利用两边夹角判定三角形全等》课件+学案+教案+素材
【知识与技能】
掌握证明三角形全等的“边角边”定理.
【过程与方法】
1.经历探索三角形全等条件的过程，培养学生观察\,分析图形的能力及动手能力.
2.在探索三角形全等条件及其运用的过程中，能够进行有条理的思考并进行简单的推理.
【情感态度】
通过对问题的共同探讨，培养学生的协作精神.
【教学重点】
应用“边角边”证明两个三角形全等，进而得出线段或角相等.
【教学难点】
指导学生分析问题，寻找判定三角形全等的条件.
一、情境导入，初步认识
问题1  教材探究3:已知任意△ABC,画△A′B′C′,使AB=A′B′,A′C′=AC,∠A′=∠A.
【教学说明】要求学生规范地用作图工具画图,纠正学生的错误做法,并让学生剪出画好的△ABC,△A′B′C′,把它们放在一起,观察出现的结果,引导学生间交流结论.教师讲课前，先让学生完成“自主预习”.
问题2  请各学习小组间交流,并总结出规律.
二、思考探究，获取新知
根据学生交流情况,教师作出如下归纳总结.
1.两边和它们的夹角对应相等的两个三角形全等,简写成“边角边”或“SAS”.
2.其中的角必须是两条相等的对应边的夹角,边必须是夹相等角的两条对应边.
例1  如图,有一池塘,要测池塘两端A,B的距离,可先在平地上取一个可以直接到达A和B的点C,连接AC并延长到D,使CD=CA,连接BC并延长到E,使CE=CB.连接DE,那么量出DE的长就是A,B的距离,为什么?

---

相关内容:

全等三角形的性质与判定的综合运用（第三课时）课件 23-09-25(课件)

全等三角形的性质与判定的综合运用（第二课时）课件 23-09-25(课件)

全等三角形的性质与判定的综合运用（第一课时）课件 23-09-25(课件)

人教版八年级上《12.2三角形全等的判定》同步测试含答案解析 19-01-18(试卷)

【人教版】2018学年八年级上册：12.2.4“斜边、直角边”ppt课件 18-09-01(课件)

2018学年八年级上：12.2.3“角边角”、“角角边”ppt课件 18-09-01(课件)

【人教版】2018学年八年级数学上册：12.2.2“边角边”ppt课件 18-09-01(课件)

【人教版】2018学年八年级数学上册：12.2.1“边边边”ppt课件 18-09-01(课件)

人教版八年级上册《12.2直角三角形全等的判定》同步测试含答案 18-08-25(试卷)

人教版八年级上册《12.2三角形全等的判定》测试题含答案 18-08-24(试卷)

《全等三角形判定的条件组合（一）》热点专题高分特训（含答案） 17-11-09(试卷)

＊ 本站是所有资料仅供教学之用。本站部分内容来自互联网或由会员上传，版权归原作者所有，如有问题，请及时联系我们。

版权所有@12999教育资源网