新鲁教版六年级数学下7.1两条直线的位置关系课件+教案+练习
《两条直线的位置关系》课标分析
课标对于本节课的要求是：理解对顶角、余角、补角的概念，探索并掌握对顶角相等、同角（等角）的余角相等、同角（等角）的补角相等的性质。始终注重学生空间观念、几何直观的发展。
发展空间观念，必须以学生自己的空间感觉和体验为基础。立足于学生的生活经验和已有的数学活动经验，充分挖掘和利用现实生活中宇相交线、平行线密切相关的现实背景，尽可能从学生感兴趣的话题出发，创设有利于发展学生空间观念的学习环境。
要全面理解数学推理能力，努力把握培养学生推理能力的阶段性要求。重视学生的主体地位，引导学生积极参与、经历教学活动过程，在活动过程中感悟数学思想，积累数学活动经验。让学生多观察、多思考、多讨论、增加参与机会。
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