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苏科版九年级上《2.7弧长及扇形的面积》公开课教案
教学目标：
1.知道弧长和扇形的面积公式
2．熟练运用弧长公式及扇形面积公式进行计算，并会应用公式解决问题。
3.经历探索弧长计算公式及扇形面积计算公式的过程，发展学生运用已有知识探究问题获得新知的能力。
教学重点、难点：
重点：弧长与扇形的计算公式的推导与应用
难点：弧长与扇形的计算公式的应用
教学过程：
（一） 情境导入
1如图，正方形ABCD是边长为12米的池塘，它的周围是草地，AM=3米，现在用长6米的绳子将一头羊拴在点M处，你能画出这只羊的活动区域吗？ 
（设计意图：培养学生积极探索及动手操作的能力）
（二）新课
1.弧长公式
问题：（1）如果用栅栏围羊的活动区域，那么栅栏的长应为多少？
引导提问：①弧长属于圆周上部分，圆周长计算公式是什么？
②圆周长可以看成是多少度的圆心角所对的弧长？
③10的圆心角所对的弧长是多少？
   n°的圆心角所对的弧长是多少呢？

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