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京改版七年级上册《1.4有理数的加法》教学设计
（一）、师生共同研究有理数加法法则
前面我们学习了有关有理数的一些基础知识，从今天起开始学习有理数的运算．这节课我们来研究两个有理数的加法．
两个有理数相加，有多少种不同的情形？
为此，我们来看一个大家熟悉的实际问题：
足球比赛中赢球个数与输球个数是相反意义的量．若我们规定赢球为“正”，输球为“负”．比如，赢3球记为+3，输2球记为-2．学校足球队在一场比赛中的胜负可能有以下各种不同的情形：
(1)上半场赢了3球，下半场赢了2球，那么全场共赢了5球．也就是(+3)+(+2)=+5．   ①
(2)上半场输了2球，下半场输了1球，那么全场共输了3球．也就是(-2)+(-1)=-3．   ②
现在，请同学们说出其他可能的情形．
答：上半场赢了3球，下半场输了2球，全场赢了1球，也就是(+3)+(-2)=+1；   ③
上半场输了3球，下半场赢了2球，全场输了1球，也就是 (-3)+(+2)=-1；④
上半场赢了3球下半场不输不赢，全场仍赢3球，也就是 (+3)+0=+3；   ⑤
上半场输了2球，下半场两队都没有进球，全场仍输2球，也就是 (-2)+0=-2；    ⑥

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