主题：《4.3.3利用“边角边”判定三角形全等》教学设计

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新北师大版七年级下《4.3.3利用“边角边”判定三角形全等》教学设计  
1．理解并掌握三角形全等的判定方法——“边角边”；(重点)
2．能运用“边角边”判定方法解决有关问题．(重点)　　　　　　　　　　　　　　
一、情境导入
小伟作业本上画的三角形被墨迹污染了，他想画一个与原来完全一样的三角形，他该怎么办？请你帮助小伟想一个办法，并说明你的理由．
想一想：要画一个三角形与小伟画的三角形全等，需要几个与边或角的大小有关的条件？只知道一个条件(一角或一边)行吗？两个条件呢？三个条件呢？
让我们一起来探索三角形全等的条件吧！
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