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新北师大版七年级下《4.3.1利用“边边边”判定三角形全等》教学设计  
1．了解三角形的稳定性，会应用“边边边”判定两个三角形全等；(重点)
2．经历探索“边边边”判定三角形全等的过程，体会利用操作、归纳获得数学结论的过程；(重点)
3．在复杂的图形中进行三角形全等条件的分析和探索．(难点)　　　　　　　　　　　　　　
一、情境导入
一块三角形的玻璃损坏后，只剩下如图①所示的残片，你对图中的残片做哪些测量，就可以割取符合规格的三角形玻璃？与同伴交流．

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