主题：3.4.1相似三角的判定(2)导学案(新湘教版九年级上)

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3.4.1相似三角的判定(2)导学案(新湘教版九年级上)
【学习目标】
 1.使学生了解相似三角形的判定定理1.
2.会用相似三角形的判定定理1判定两三角形相似.
【预习导学】
预习教材P79—P80的内容，完成下列问题.
1.平行线分线段成比例定理：                                                 .
2.相似三角形的判定定理之引理是：                                            .
【探究展示】
 (一)相似三角形的判定定理1的学习
动脑筋
任意画△ABC 和△ ，使∠A=∠ ，∠B=∠ .
（1） ∠C =∠ 吗？
（2） 分别度量这两个三角形的边长，它们是否对应 成比例？
（3） 把你的结果与同学交流，你们的结论相同吗？由此你有什么发现？
过程与方法：教师出示问题，学生阅读课本79页的证明后，讨论得出结论：
相似三角形的判定定理1：                                    .
展示1   如图，在△ABC 中，∠C=90°．从点D分别作边AB，BC的垂线，垂足分别为点E，F，DF与AB交于点H．求证：△DEH∽△BCA．
展示2   如图，在Rt△ABC 与Rt△DEF中，∠C=90°，∠F = 90°．若∠A =∠D，AB = 5，BC = 4，DE = 3，求EF的长．
展示3.如图，点E为平行四边形ABCD的边BC延长线上一点，连接AE，交CD于点F.请指出图中有几对相似三角形，并说明理由.
展示4. 如图，AB⊥BD，ED⊥BD，点C是线段BD  的中点，且AC⊥CE. 已知ED= 1，BD= 4，求AB的长．
【知识梳理】
以”本节课我们学到了什么?”启发学生谈谈本节课的收获.
 1.本节课重点有掌握的知识是什么？
2. 在学习的过程中你的困惑是什么？
3.你对自己本节课的表现满意的地方在哪里？
【当堂检测】
1.在△ABC与△DEF中，∠A=390，∠B=610，∠E=390，∠F=800，
则△DEF ∽△ABC.
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