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2014年秋山东省临沂七中七年级上《第二章整式加减》教案
设计理念
在小学时，已经学习了用字母代替数，列代数式表示现实世界中简单的数量关系，所以采用从实际问题中引入新课，展示数学知识的形式，逐步提高学生的抽象概括能力。
教学目标
知识与技能：1、了解单项式的概念。
            2、掌握单项式及其系数与次数。
过程与方法：    通过对单项式的特征的探究，培养学生的抽象概括能力。
情感态度价值观：通过组织学生讨论，合作交流激发他们的学习兴趣。

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