主题:《三角形的认识》集体备课教案(新人教版四年级下)
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课题 |
三角形的认识 | ||||
课时 |
1 |
班级 |
|
编写者 |
潘晓辉 |
一、教材内容分析 | |||||
1.三角形的特性 P80-81
2.掌握三角形的特性
3.会判断三角形三条线段能否构成一个三角形的方法,并能用于解决有关的问题 | |||||
二、教学目标(知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观) | |||||
1使学生理解三角形的意义,掌握三角形的特征和特性,。
2 经历度量三角形边长的实践活动,理解三角形三边不等的关系
3通过引导学生自主探索、动手操作、培养初步的创新精神和实践能力。
4让学生树立几何知识源于客观实际,用于实际的观念,激发学生学习兴趣。 | |||||
三、学习者特征分析 | |||||
说明学习者在知识与技能、过程与方法、情感态度等三个方面的学习准备(学习起点),以及学生的学习风格。要注意结合特定的情境,切忌空泛。
说明教师是以何种方式进行学习者特征分析,比如说是通过平时的观察、了解;或是通过预测题目的编制使用等。
一般应包括学生的年级段、年龄特征、已有的基础、兴趣、思维能力、学习习惯等。 | |||||
四、教学策略选择与设计 | |||||
说明本课题设计主要采用的教学与活动策略,以及这些策略实施过程中的关键问题。 |
《三角形的特性》教案 12-03-28(教案)
《三角形的特性》课件ppt 12-03-20(课件)
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