2016年秋北师大八年级上5.3应用二元一次方程组---鸡兔同笼课件+导学案+练习
教学目标
知识与技能
在具体问题的解决过程中提高学生的解二元一次方程组的技能；
过程与方法
1、使学生掌握运用方程组解决实际问题的一般步骤，让学生亲自经历和体验运用方程（组）解决实际问题的过程，进一步体会方程（组）是刻画现实世界的有效数学模型。
2、培养学生的抽象、概括、分析解决实际问题的能力;
情感态度与价值观
1.进一步丰富学生数学学习的成功体验，激发学生对数学学习的好奇心，进一步形成积极参 与数学活动、主动与他人合作交流的意识.
2．通过'鸡兔同笼'，把同学们带入古代的数学问题情景，学生体会到数学中的'趣'；进一步强调课堂与生活的联系，突出显示数学教学的实际价值，培养学生的人文精神；通过对祖国文明史的了解，培养学生爱国主义精神，树立为中华崛起而学习的信心.
教学重点
根据等量关系列二元一次方程组解应用题.
教学难点
1.读懂古算题;
2根据题意找出等量关系，列出方程.
教学过程
一：引入课题
内容1： 今有雉（兔）同笼，上有三十五头，下有九十四足，问雉兔各几何？
提问：（1）'上有三十五头'的意思是什么？'下有九十四足'呢？
（2） 你能解决这个有趣的问题吗？
（说 明：多媒体展示'鸡兔同笼'问题后，说明该问题是古代著名的'难题'，以此激发学生解决问题的好奇心；提出问题后，让学生先思考，后讨论，然后找学生说出他的解题思 路,
写出解题过程，让学生讨论对不对，有没有不同的思路和观点；最后在学生充分讨论的基础上，老师用多媒体课件，给出正确的答案.）