期末复习（1） 
教学内容： 
教材第100～101页期末复习第1～7题。 
教学目标： 
1、通过复习使学生对100以内的数的组成、数位、数的大小比较进一步加深理解，并能正确熟练地读写。 
2、通过复习进一步加深对平面图形的认识和简单统计的认识。 
教学过程： 
一、导入新课 
从今天开始，我们进入了期末复习，首先我们来复习一下100以内的数和常见的平面图形。 
板书课题：复习100以内的数。 
二、复习100以内的数。 
1、复习计数单位“十”与“百”、数数、写数。 
(1)要求学生从37数到52，再从52数到37。 
十个十个地数，从10数到100，五个五个地数，从5数到100。 
(2)完成100页“期末复习”第1题。 
按要求数数，先让学生独立完成，集体订正时指名说一说一共有几个5本，几个10本？一共有多少本？ 
(3)完成100页“期末复习”第2题。 
老师说明题意并指导学生完成。 
①先圈出10个，再看一看图中的草莓大约有几个十，估计一下大约是几十个？ 
②老师指导学生一个一个地数，边数边用铅笔做记号，防止漏数或重复。 
2、复习数的组成和数的比较大小。 
(1)出示“期末复习”第3题，师生先示范一下题目要求，同桌同学拿出计数器按要求完成此题，第一步在计数器上拨上数并说出“几个十和几个一合起来是多少”，第二步再比较两个数的大小。 
(2)学生独立完成第4题，集体交流，说说你是怎么想的？ 
3、小结。 
刚才我们复习100以内的数，你有哪些收获？ 
三、复习平面图和简单的统计。 
1、出示第5题仔细观察并提问：看一看题中有哪些图形？并从题中各指出一、两个。 
2、仔细观察横着每排有哪些图形？图形的排列有什么规律？接下去的应该是什么图形？并在右边的四个图形中找出合适的一个，用线和括号连一连。 
学生独立完成，集体交流时提问：括号里是什么图形？你是怎样想的？ 
3、你能统计出上面每种图形各有多少个吗？ 
学生独立完成、集体交流，你是怎样知道的？ 
4、出示第6题仔细观察并提问：想一想怎样统计比较合理、科学？ 
独立完成 
5、出示第7题仔细观察并提问：要求应找回的钱，你是怎样想的？ 
板书：付出的钱-要买的物品的钱=应找回的钱 
教学后记： 
期末复习（2） 
教学内容：教科书第101～102页的第8～13题。 
教学目标： 
1、通过复习，使学生进一步理解并掌握100以内的两位数加、减整十数和一位数的口算方法。 
2、培养学生的估算意识，初步掌握估算方法。 
3、通过富有童趣的情境练习，激发学生积极的学习数学情感。 
教学过程： 
一、导入新课。 
今天这节课我们来复习100以内的加、减法口算。 
板书课题：复习100以内的加、减法口算。 
二、复习口算。 
1、完成＂期末复习＂第8、9题。 
(1)学生独立口算。 
(2)集体交流时说说你是怎样算的？ 
(3)比一比。 
①竖着比一比，每一行的三道题在算法上有什么不同？ 
②横着比一比，每一行的两道题在口算上有什么相同点与不同点。 
(4)老师小结： 
口算两位数加、减整十数都要从十位算起；口算两位数加、减一位数都从个位算起。 
2、完成“期末复习”第10题。 
(1)教师说明题意“不计算，你能说出哪几道题的得数比50小，哪几题的得数比50大”。 
(2)学生独立估计，集体交流说说估计时你是怎样想的？怎样比能很快地看出来？ 
3、独立完成＂期末复习＂第11题。集体交流 
4、独立完成＂期末复习＂第12题。集体交流 
5、独立完成＂期末复习＂第12题。 
然后交流：先说一说题意， 
（1）原来有足球35个，借出20个，还剩多少个？ 
（2）跳绳借出36根后还剩4根，跳绳原来有多少根？ 
（3）毽子有50个，借出一些后还剩8个，借出了多少个？ 
三、复习总结。 
今天我们复习了什么内容？两位数加、减整十数、一位数怎样口算？ 
教学后记： 
期末复习（3） 
教学内容：教科书第103页“期末复习”的第14～16题。 
教学目标： 
1、通过复习，使学生对100以内的两位数加、减两位数的笔算，在计算正确率和速度两方面都能达到基本要求。 
2、着力提高学生的计算能力，增强数学意识。 
3、激发学生积极的数学情感，在解决问题的过程中体验成功的愉悦。 
教学?程： 
一、揭示课题。 
上节课我们复习了100以内的加、减法口算，今天这节课我们来复习一下两位数加、减两位数的笔算的知识。 
板书课题：复习两位数加、减两位数的笔算 
二、复习。 
1、出示第14题：先用竖式计算，再比一比。 
43+25=     86－54=     75+7= 
43+28=     85－58=     75－7= 
仔细观察上下两式，进行比较 
2、出示第15题：用竖式计算。 
16+53=   32+29=   93-42=    86-17= 
16+35=   23+29=   93-24=    68-17= 
仔细观察上下两式，进行比较，认真计算。 
3、认真完成第16题，集体交流。 
4、出示第17题，先把题意说一说。 
小朋友踢毽，小明第一次踢了18下，第二次踢了25下，两次一共踢了多少下？ 
小娟两次一共踢了60下，其中第一次踢了32下，那么第二次踢了多少下？ 
然后独立完成。 
三、小结： 
我们做两位数加、减两位数的笔算时，数位对齐，个位加起。 
教学后记： 

期末复习（4） 
教学内容：教科书第104页“期末复习”的第18～20题。 
教学目标： 
1、通过复习，提高学生解决实际问题的能力，使他们在解决问题的过程中学会从实际问题中找到数学问题，能够利用题目中的条件提出数学问题。 
2、培养学生的分析、比较、简单的推理判断等初步的逻辑思维能力和语言表达能力。 
3、增强学生的数学意识和初步的数学思维能力。 
教学过程： 
一、导入新课。 
今天我们上一节复习课，看看哪一位小朋友运用数学知识解决问题的能力强。 
二、复习。 
1、“期末复习”第18题。 
(1)出示第18题，说一说这道题已知什么？要求什么？ 
(2)学生独立完成，集体订正时说说你是怎样想的？ 
（要求篮球比皮球少多少个？就是求篮球和皮球相差多少个，用减法算） 
 2、“期末复习”第19题。 
(1)出示第19题，提问：它们各得了多少分？是什么意思？你是怎样理解的。 
(2)你能解决书中所提的问题吗？ 
学生独立解答，集体交流说说想法和算法。 
3、“期末复习”第20题。 
(1)出示第20题图，提问：图中有哪些商品？它们的价格分别是多少元？ 
(2)你能解决所提的问题吗？ 
学生独立解答书中所提的5个问题，集体交流时说说想法和算法。 
(3)根据这道题所给的条件，你还能提出哪些数学问题？ 
(分小组讨论，集体交流时各小组汇报讨论结果。) 
解决这些问题时，应该和学生一起讨论常见的数量关系。 
比如：付出的钱-用去的钱=找回的钱， 
      用去的钱+找回的钱=付出的钱 
在一年级适当渗透一些数量关系，有利于学生进一步的学习。