课题    容积和容积单位（2）    教学时间     
教学目标    
1、建立容积和容积单位观念，掌握1 升=1000毫升、1升= 1立方分米、l毫升= 1立方厘米。 
2、能正确运用容积单位，能正确计量物体的容积。 
3、使学生感受事物之间是相互联系的。    教学 
重难点    
重点：能正确运用容积单位，能正确计量物体的容积。 
难点：用排水法求不规则物体的方法。 
课前准备    量杯、西红柿或者梨    教法学法    实践法、讨论法 
教学过程 
教学环节  导入    
容积单位有哪些？容积单位和体积单位之间有什么关系？ 

教学新知
 计算物体的容积。 
（1）教学例5。 
①读题，说出已知条件和问题。学生独立试算。 
②订正时说一说：求这个油箱装汽油多少升，就是油箱的容积，计算这道题，计算结果应注意换算单位。 
（2）反馈练习。    一个长方体水箱，从里面量长12分米，宽6分米，深5分米，这个水箱可装水多少毫升？（学生独立完成，集体订正） 
（3）教学例6（利用排水法求物体体积） 
①要解决什么问题？这些物体有什么特征？ 
求物体的体积。不规则的物体。 
②用什么方法可以求出他们的体积？
③这个西红柿的体积是多少？小组讨论后汇报。 
④用排水法求不规则物体的体积需要记录哪些数据？ 
⑤想一想：可以用排水法测量乒乓球、冰块的体积吗？为什么？ 
反馈练习    
1、填空： 
（1）（             ）叫做容积。
（2）容积的计算方法跟（   ）的计算方法相同。但要从（   ）量长、宽、高。 
2、判断：  
（1）冰箱的容积就是冰箱的体积。（     ） 
（2）一个薄塑料长方体（厚度不计），它的体积就是容积。（     ） 
3、选择： 
（1）计量墨水瓶的容积用（      ）作单位恰当。①升    ②毫升 
（2）3毫升等于（    ）立方分米。     ①0.3   ②0.03   ③0.003 
总结    今天你有哪些收获？还有什么疑问？ 
作业布置    练习九4、5、6题