第四单元100以内数的认识电子备课教案(2013年新人教一年级下)
一、 教材分析
本单元的内容是100以内的数的认识。它包括数数、数的组成、数位的含义、数的顺序和大小比较、整十数加一位数和相应的减法。本单元教学的难点有三1数数过程中，当数到接近整十数时，下一个整十数是多少。2数位的意义。3探索例7的百数图中有哪些有趣的排列。
二、教学目标：
    1、使学生能够正确地数出100以内的物体的个数，知道这些数是由几个十和几个一组成的，掌握100以内数的顺序，会比较100以内数的大小。
    2、学生知道个位和十位的意义，能够正确地、熟练地读写100以内的数。
    3、结合数的认识，使学生会计算整十数加一位数和相应的减法。
    4、结合具体事物，使学生感受100以内数的意义，会用100以内的数表示日常生活中的事物，并进行简单的估计和交流。
    5、进一步尝试用自主探索的方法获得新知。
三、教学重点：
   100以内数的读法和写法。
四、教学难点 ：
     1、数数过程中，当数到接近整十数时，下一个整十数应是多少。
     2、数位的意义
     3、探索例7的数字图中有哪些有趣的排列。
五、教学建议：
     1、 加强学生的实践活动
    （1）选取、提供每次活动的素材。
    （3）引导学生将具体的活动抽象为响应的数学概念。
    （4）对学生进行爱护学习资源的教育。
    2、突出基本原理的教学。
    3、重视和培养学生的数感。
    4、关注学生在学习过程中情感、态度的健康发展。
六、课时安排：（9课时）
    1、数数  数的组成…………………………………1课时
    2、读数写数…………………………………………2课时
    3、数数  数的组成、读数、写数练习……………1课时
    4、数的顺序    比较大小…………………………1课时
    5、比多少…………………………………………1课时
    6、整十数加一位数和相应的减法…………………2课时
  实践活动：摆一摆，想一想………………………1课时