万以内数的大小比较教案(新课标人教版二年级下)
教学内容：
人教版二年级下册第五单元P76的例7。
教学目标：
  1.使学生进一步理解数位的含义,加深对万以内数的认识。
  2.掌握比较数的大小的方法,能正确比较万以内数的大小。
  3.初步培养学生思维的有序性和认真审题的学习习惯。
重点、难点：
1.掌握比较万以内数的大小的方法。
  2.熟练进行数的大小比较。
教学准备：
情境图、卡片。
教 学 过 程
一、创设情境，导入新课
  出示例7的空调和电视机图画
⑴师：猜一猜它们的价钱分别是多少元？
　　　学生自由猜
⑵师给空调和电视机贴上价格单。（板书：空调1430元　电视机980元）
⑶师：看到这两种价钱，你能提出哪些数学问题呢？
　　　    学生自由提。
二、探索新知、解决问题
1．师：怎样比较空调和电视机的价钱哪一种贵些？
　　　学生先独立思考，再在小组中相互讨论、交流，然后师指名说一说比较的方法。
　　　学生自由汇报，师鼓励。
　　　强调：四位数比三位数大
师根据学生的汇报板书：
　　1430＞980　或　980＜1430　　　　四位数比三位数大
2．教师出示：怎样比较3864和3529的大小？