教学内容:
北师大版二年级数学上册课本第84页内容。
教学目标：
1、让学生在有趣的情境中体验除法运算与生活实际的密切联系，激起他们学习兴趣。并能正确的用除法运算来解决生活中一些简单的问题，发展学生应用意识。
2、使学生进一步体会乘法、除法之间的关系，能熟练的运用乘法口诀求商。
3、掌握6、7、8、9的除法知识，并熟练的运用在具体的情境中解决问题。
教学重点： 
进一步体验除法的意义，熟练掌握用乘法口诀去计算除法。
教学难点： 
培养学生观察、思考、解决问题的能力。
教学准备：课件
教学过程：
一、创设情景，导入新课
师：在寒冷的冬天，小鸟住进了温暖又舒适的家。好心的长颈鹿先生也帮小兔们设计了新家，小兔们可高兴了。今天它们就要搬新家了，想邀请我们班的小朋友去做客，你们想去吗？（出示课题：小兔安家）
二、探讨问题，解决问题
1、理解图意，获取信息
出示主题图：师：让我们一起来到了大森林里，瞧！它们正在为怎样住新房烦恼呢？热心的同学们愿意帮助小兔吗？（愿意）
师：从图中你能获取那些数学信息？
生：有12只小兔和4座房子
2、提出问题，解决问题
师：请你提出和除法有关的数学问题并解答
生：每间房可以住几只小兔？12÷4=3（只）
师：说说你是怎么计算的？（学生根据学习经验，总结做除法想乘法）
生：4×3=12 所以12÷4=3
师：同学们真了不起，学会应用旧知识来解决新知识，如果每间房子住6只小兔，需要几间？
   学生独立完成后指名学生汇报
   12÷6=2（间）
3、完成课本第84页的表格
 师：为了让小兔子们住的更舒服，让我们一起完成下面的表格
（1）出示表格，填一填
（2）读懂表格，并提出相应的问题
①有2间房子，每间房住几只小兔？
②有3间房子，每间房住几只小兔？
③每间住3只小兔，需要几间房子？ 
（3）学生小组合作完成
（4）学生反馈，并完成表格
4、解释运用，开拓创新
师：同学们说很热闹，喜欢热闹的小猴也来到我们教室，它说：“我有问题，我有问题。”
出示“如果每间房子可以住5只小兔，3间够住吗？
指名学生回答，并说明理由
生：每间5只，3间一共可以住15只，3×5=15
生：12÷5=2（间）……2只，所以够（表扬，并说明有余数的除法，是以后学习的内容）。
师：小兔们在大家的建议下，安排好它们的住房问题，老师代表小兔们谢谢你们。
4、小结。通过帮助小兔安家你学会了什么？（学生汇报）能用你所学的知识，帮助森林里其它的小动物们 ？
三、解释应用，巩固练习
1、小青蛙过河（练一练第1题）
师：小青蛙们比赛过河，我们也分三个小组一起参加比赛吧！
（学生独立完成并订正，哪一小组的同学全部写完，哪个小青蛙就获胜）
2、继续比赛（练一练第2题）
师：同学们比赛真激烈，你们尽兴吗？还要不要比赛？分男女进行比赛。（学生独立完成，并纠正）
四、全课小结
通过这节课的学习你的心情是怎么样的？你都有哪些收获呢？和老师同学们一起分享吧！
五、作业
用我们所学知识，帮助身边的小朋友吧！