深入了解学生，做到有的放矢，这是当好班主任的第一要务。 
    本学期，我们学校在班级学生分配上略有变动，每个年级所有新生按成绩，重新分班。学生来源比较复杂，有覆盖了二十多个村组的几个学校合并过来的学生，还有外地务工子女，前者占班级总人数36%，后者占64%，此外，父母亲在外打工的留守儿童也不少。就这样，一个较为复杂、层次不同、差异较大的班集体凑成了。 

    通过这几天的观察、了解，发现孩子虽然天真活泼，但大部分孩子父母比较忙，顾不上指导孩子学习，家庭教育比较欠缺。还有一部分孩子，纪律性不强，没有形成良好的学习习惯。特别是外地务工子女，想来就来，说走就走。周一上午第一节，到教室上课发现一男生没有到校，经过跟家长联系才知道，他们回老家办事了，直到昨天下午放学也没见人影。昨天，一男生，一大早，孩子妈就打电话，说是家里有人过生日，上午第二节请假一节课，谁知，到了下午，孩子妈又打来电话，说还没拍完照，要继续拍照，结果又一孩子，直到下午放学不见人影…… 

    开学这几天，发现存在问题还真不少。看来，要打造一个优秀的班集体不容易啊！ 
反思： 
    要形成一个良好的班集体，当好学生的引路人，一是要充分了解学生，认真分析学生的心理状态，掌握学生的思想状况，家庭状况，有的放矢的加强教育。二是要确立班级目标和个人目标，从班级学生实际出情况出发，制定切实可行的班级规划，让每一个孩子知道自己的奋斗目标和努力方向。各位同仁，诚邀您献计献策！