课题五:吨和千克的关系
设计理念:在建立吨的质量观念的基础上,联系生活实际,培养学生解决实际问题的能力。
学习目标:
1、进一步巩固质量单位——吨,了解其应用。
2、推理“1吨=1000千克”,会进行简单的换算。
学习重点、难点:吨和千克的换算
教学准备:多媒体课件
教学时间:2
教学过程:
一、调查复习昨天布置让大家调查汽车的载重量,谁能汇报一下?
二、探究新知
师:吨和千克有什么关系?千克和克有什么关系?
板书: 1吨=1000千克 1千克=1000克
出示 3 吨=( ) 千克
6000千克=( ) 吨
请同学们小组合作,讨论研究并进行班内交流。
三、巩固练习
1、独立完成做一做第2题,重点说出原因。
2、选择合适的单位名称。
一台拖拉机可以装货1( )。
一头大象重4( )。
一只苹果重150( )。
一个五年级学生重35( )。
3、他说得对吗?
一吨石头一定比1000千克棉花重。( )
4、 填一填。
5吨=( )千克
9000千克=( )吨
1600千克-600千克=( )吨
1吨-400千克=( )千克
四、小结:这节课你有什么收获?
五、拓展延伸:调查自己家每月的用水量是多少吨,通过比较,根据情况应采取哪些节水方法?